刘维平，中共党员，1988年7月参加工作，2022年退休后任遵义市红花岗区关工委副主任，反聘为遵义市新雨学校党支部书记、校长。
在刘维平的带领下，遵义市新雨学校始终遵照中央、省、市有关文件精神，精准定位，特色办学，以“挽救孩子、积德家庭、造福社会”为宗旨，以“养正毓德、守正出新、秉正致远”为办学核心，通过探索建立“一二三四”模式，从根源上破解了本地“问题少年”教育转化的难题，先后荣获“全国青少年维权岗”，“全国维护妇女儿童权益先进集体”、贵州省“育新工程”示范单位、贵州省“优秀青少年维权岗”等36项荣誉。
放弃，是源于对未成年人的关爱
从红花岗区检察院到新雨学校，从“检察官”到“教书匠”，刘维平放弃了自己熟悉的领域、放弃了机关舒适的环境，毅然决然投身特殊教育事业，面对外界的不解，她回答道：“过去在政法系统工作，对青少年违法犯罪的讨论都是围绕如何打击或惩罚，当翻开未成年人违法犯罪的历史，才知道其背后的辛酸，便有一种想帮助他们重归正途的想法，当知道遵义市新雨学校就是专门对有违法、轻微犯罪的未成年人进行矫治教育的学校时，我便认定这即是我的终身事业。”
教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。面对一群“待进生”，刘维平从未“区别”对待。
在刘维平的心里，每个孩子都是含苞待放的花朵，只是绽放的时间与方式不一样，面对孩子们的不理不睬、不屑一顾，刘维平“以心换心”，总结出忠心、爱心、耐心、恒心、细心、悉心“六心”教育法；坚持“以德育人”，提出了“规、知、践、省、评”五部曲；创新“以技塑才”。她的不抛弃不放弃，在孩子们声声“刘妈妈”的呼喊中更加坚定。
坚守，是源于对特殊教育的执着
作为遵义市新雨学校的筹建负责人，开头是艰难的。面对全新的工作领域，她一方面积极协调，加快进度完成学校的改建工程；另一方面强补教育知识，虚心向专家、同行请教。每当回想起一段段艰难的历程，她总是严肃的说：“只要一想到学校如若停运，孩子们将可能重返人生岔路，我就揪心得不敢停下，因为我身上承担的是160多名孩子重塑品格的责任。”
作为校长，她一直坚持进教室、查寝室、与老师一起办公，时刻为师生做表率、树标杆，带动教职工探索有效的管理方式和教育矫治方法。她平等对待每一个学生，关心他们的生活和学习状况，常常自己掏钱为孩子们添置衣物、增购学习用品等。对思想有波动的孩子，开展经常性的谈心，疏导心理症结。不时与家长交流孩子的教育问题，并给家长提出建议。
多年来，刘维平秉承“挽救孩子、积德家庭、造福社会”的办学宗旨，着力探索“养成教育、国学教育、法制教育、感恩教育、职业教育”的办学方法，不断探索、完善管理制度，取得显著成效，为矫正教育和社区建设注入了巨大的正能量。
回归，是源于对事业初心的责任
为持续发挥“老党员”余热，无论是在职还是退休后都没有忘记对专门教育事业的初心责任，带领团队，创新载体模式，坚持“三教育”构建专教体系。一是矫治教育有成效。围绕“心理教育、法治教育、道德教育、家庭教育、生命教育”等教育内容，开设心理、法治、劳动、军训、弟子规等专门矫治课程，建立行为、管理、安全等管理制度15项，形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育矫治体系，真正实现了从“问题少年”到“成人”的转变。二是义务教育有成就。坚持破立并举，大胆尝试，在全省首创开齐开足初中教学课程，并建立专门学籍系统。同时，针对学生学习基础薄，学习兴趣差的现状，通过降低难度、放缓进度，积极探索出“6+2实效课堂”，真正实现了学生的全面成长。2017年至今，学校参加中考学生93人，进入职高50人，考入普高29人，示范性高中14人。其中，11人考上本科大学，1人考上211大学。三是职业教育有成果。学校针对已经完成义务教育的严重不良行为学生，与职业学校合作办学，“量身定制”美发专业技能课程，并同步设置基础文化课程及剪纸、书法、绘画、篮球等社团课程，形成职业、文化、体艺齐头并进的“三维”课程体系。
“如何让现在的问题孩子不要成为将来的问题家长”，是新雨学校的第三个五年规划。如今，刘维平带领全体新雨人正在为实现这一目标努力奋进中！
一审：肖丹青
三审：吴春峰
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